Salman Chowdhury, một học sinh vừa tốt nghiệp từ Học viện STEM thuộc Trường Kỹ thuật quận Passaic (PCTI) ở Wayne, New Jersey (Mỹ), đã đạt được thành tích đáng kinh ngạc khi trúng tuyển vào 10 trong số 25 trường đại học hàng đầu của Mỹ. Danh sách này bao gồm những cái tên uy tín như Harvard, Yale, Princeton, Columbia và Đại học Pennsylvania. Chowdhury đã chọn nhập học tại Đại học Harvard vào mùa thu năm nay với nguyện vọng theo ngành Toán ứng dụng.

Không chỉ dừng lại ở đó, Chowdhury còn nhận được học bổng toàn phần dựa trên thành tích (merit-based full ride) từ Đại học Washington ở St. Louis với danh hiệu Langsdorf Scholar, cùng với cuộc gọi mời trực tiếp từ Trưởng khoa Kỹ thuật của trường. Đại học Columbia cũng trao cho cậu danh hiệu Likely Scholar thông qua chương trình C.P. Davis Scholar.

Chowdhury sinh năm 2006 tại Dubai, trong một gia đình người gốc Bangladesh. Gia đình cậu chuyển đến New Jersey vào năm 2009 sau khi trúng visa định cư Mỹ theo hình thức xổ số toàn cầu. Những năm đầu tại Mỹ, cha của Chowdhury thường xuyên phải đi lại giữa Dubai và Mỹ để tiếp tục công việc kinh doanh của gia đình, trong khi mẹ cậu làm việc tại cửa hàng đồng giá và nhà ăn trường học.

Tuy nhiên, thành công của Chowdhury không đến từ việc sử dụng các dịch vụ cố vấn đại học đắt đỏ, mà bắt nguồn từ những thói quen và nền tảng được bố mẹ tạo dựng từ sớm. Cậu cho biết có ba điều bố mẹ chú trọng khi nuôi dạy con:

Thứ nhất, luôn ưu tiên giấc ngủ, dinh dưỡng và sức khỏe. Bố mẹ cậu tin rằng ngủ đủ và ăn uống lành mạnh có tác động trực tiếp đến kết quả học tập.

Thứ hai, khuyến khích con tìm kiếm và khám phá cơ hội. Bố mẹ Chowdhury luôn dạy rằng thành công không chỉ đến từ tài năng hay chăm chỉ, mà còn là khả năng tìm thấy những cơ hội để phát triển sở thích cá nhân.

Thứ ba, nuôi dạy cậu với đạo đức và mục tiêu sống rõ ràng. Bố mẹ cậu dạy rằng thành công không chỉ nằm ở điểm số mà còn là nhân cách.

Với những giá trị và thói quen được vun đắp từ nhỏ, Chowdhury đã đạt được thành tích đáng kinh ngạc và đang chuẩn bị bước vào một trong những trường đại học hàng đầu của Mỹ.

Đề xuất cấm học sinh sử dụng điện thoại di động trong trường học đang trở thành một vấn đề được quan tâm rộng rãi trong cộng đồng. Mục tiêu chính của đề xuất này là giúp học sinh tập trung vào việc học, giảm thiểu sự phân tâm và các tác động tiêu cực của công nghệ. Nhiều người tin rằng việc thực hiện đồng bộ trên toàn quốc sẽ đảm bảo sự phát triển lành mạnh và toàn diện cho thế hệ trẻ.

Theo thông tin từ Thanh Niên, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã yêu cầu nghiên cứu và tham mưu phương án cấm học sinh sử dụng điện thoại di động trong giờ ra chơi và hoạt động giáo dục tại trường, trừ trường hợp được giáo viên cho phép. Dự kiến, việc này sẽ được thực hiện trong năm học 2025-2026. Đa số người dân ủng hộ đề xuất này và cho rằng nó giúp học sinh nâng cao khả năng tập trung, giảm thiểu đáng kể sự phân tâm.

Một số ý kiến cho rằng học sinh sẽ cất điện thoại vào tủ đầu mỗi buổi học và nhận lại khi tan trường. Trong trường hợp khẩn cấp, phụ huynh có thể liên hệ qua đường dây nóng của nhà trường. Điều này cho thấy việc cấm điện thoại trong trường học không chỉ giúp học sinh tránh xa thiết bị điện tử mà còn đảm bảo an toàn và sự tiện lợi cho cả học sinh và phụ huynh.

Công nghệ mang lại nhiều lợi ích nhưng lạm dụng công nghệ là điều không nên. Cấm sử dụng điện thoại tại trường học là giải pháp thiết thực giúp học sinh tránh xa thiết bị điện tử, tập trung vào việc học và tăng cường giao lưu trực tiếp với bạn bè. Đây là một cách để học sinh phát triển kỹ năng giao tiếp và xây dựng mối quan hệ lành mạnh với bạn bè và thầy cô.

Nhiều gia đình hiện nay cho trẻ nhỏ sử dụng điện thoại từ sớm, tạo thói quen xấu cần thay đổi. Vì vậy, việc cấm học sinh dùng điện thoại tại trường cần áp dụng đồng bộ trên phạm vi toàn quốc. Nhà trường cũng cần phát triển các hoạt động vui chơi, thể dục thể thao và ngoại khóa để tạo lựa chọn giải trí tích cực cho học sinh.

Việc cấm điện thoại trong trường học là hoàn toàn đúng đắn, giúp học sinh tập trung vào việc học kiến thức nền tảng và giao tiếp thực tế với mọi người thay vì dán mắt vào màn hình điện thoại. Với việc thực hiện đề xuất này, hy vọng rằng thế hệ trẻ sẽ có một môi trường học tập lành mạnh và phát triển toàn diện.

Thanh Niên

Mùa thi đang đến, đồng nghĩa với việc các “bẫy” lừa đảo trực tuyến nhắm vào học sinh và phụ huynh cũng gia tăng mạnh mẽ. Những kẻ lừa đảo thường lợi dụng tâm lý lo lắng và mong muốn tìm kiếm “đường tắt” của nhiều học sinh và phụ huynh để đưa ra những lời hứa hẹn hấp dẫn nhưng thực chất là những chiếc “bẫy” lừa đảo.

Với những kịch bản biến hóa khôn lường, các đối tượng lừa đảo thường giả danh cán bộ giáo dục, nhân viên trường học để hỗ trợ sửa hồ sơ dự thi, hoặc tự xưng là cán bộ tuyển sinh gửi giấy báo trúng tuyển. Những thông tin này có thể khiến học sinh và phụ huynh tin tưởng và dễ dàng bị lừa đảo.

Các đối tượng lừa đảo thường lợi dụng sự thiếu kinh nghiệm và sự lo lắng của học sinh và phụ huynh để chiếm đoạt tài sản và thu thập thông tin cá nhân. Do đó, học sinh và phụ huynh cần phải tăng cường cảnh giác và có kiến thức để phân biệt những thông tin lừa đảo.

Để tránh bị lừa đảo, học sinh và phụ huynh nên kiểm tra kỹ thông tin và xác minh danh tính của những người liên hệ. Ngoài ra, cần phải cẩn thận khi nhận được những thông tin hoặc yêu cầu cung cấp thông tin cá nhân.

Cơ quan chức năng cũng khuyến cáo học sinh và phụ huynh cần nâng cao cảnh giác trước những chiêu thức lừa đảo trên mạng internet. Nếu phát hiện những dấu hiệu lạ, cần trình báo ngay cho cơ quan công an để được hỗ trợ và xử lý kịp thời.

Trong thời điểm mùa thi, cơ quan chức năng cũng tăng cường công tác phòng chống lừa đảo trực tuyến. Đồng thời, học sinh và phụ huynh cũng cần tích cực tìm hiểu và cập nhật những thông tin mới nhất về an toàn thông tin để tránh bị lừa đảo.

Khi mùa thi đến, không chỉ các sĩ tử mà cả phụ huynh cũng cảm nhận được áp lực và căng thẳng. Tuy nhiên, một số người đã vô tình bị lôi kéo vào “thị trường ngầm” của tâm linh, nơi mà các chiêu trò trục lợi đã biến tướng thành công cụ. Trên các nền tảng mạng xã hội như TikTok, Facebook, YouTube, hàng loạt các buổi livestream bói bài tarot, xem lá số tử vi mùa thi, dự đoán ngày thi cát hung đã xuất hiện.

Những “cô đồng online”, “thầy tarot”, “thầy tử vi AI” sẵn sàng phán đoán vận may – xui, bài thi dễ – khó, ngành học có hợp mệnh hay không. Chỉ cần một click chuột hay vuốt điện thoại, hàng nghìn học sinh chuẩn bị thi tốt nghiệp THCS, THPT và xét tuyển đại học đã rơi vào vòng xoáy hoang mang tâm lý. Nhiều em học sinh đã bị ảnh hưởng nghiêm trọng bởi những phán đoán này, dẫn đến mất tập trung, lo âu và thậm chí là mất ngủ.

Phạm Mai Hoa, học sinh lớp 12 Trường THPT Đống Đa (Hà Nội) chia sẻ rằng cô bắt đầu xem bói bài tarot trên TikTok từ tháng 4. Người ta nói với cô rằng cô sẽ bị rớt vì không đủ nghị lực. Cô bị ám ảnh câu đó suốt, học hành mất tập trung, ngủ cũng mơ thấy mình rớt đại học. Tương tự, Đặng Ngọc Chung, 15 tuổi (Bắc Ninh) chuẩn bị thi tốt nghiệp THCS, sau khi bị một thầy tarot “phán online” rằng “năm nay mệnh không tốt, thi trượt là chắc”, em sợ đến mức mất ngủ, ăn không ngon.

Hiện tượng “dịch vụ tâm linh mùa thi” cũng nở rộ với các dịch vụ như viết sớ cầu thi, lập đàn đỗ đạt trọn gói, bút thi may mắn. Nhiều phụ huynh đã tiêu tốn một khoản tiền không nhỏ cho những dịch vụ này. Chị Hoàng Tố Nga, 40 tuổi (Hà Nội), phụ huynh có con thi tốt nghiệp THCS năm nay, chia sẻ rằng ban đầu chỉ định đi lễ để cầu an cho con, nhưng sau vài lần, cô mất gần 10 triệu cho việc lập đàn, mua lễ và “bùa thi nhớ bài”.

TS. Trần Văn Hùng, nhà nghiên cứu văn hóa dân gian, nhận định rằng các phụ huynh và thí sinh cần phân biệt rõ giữa tâm linh văn hóa và mê tín lừa đảo. Cầu may, dâng hương, xin chữ tại các đền, chùa là nét văn hóa truyền thống, giúp mọi người trấn an tâm lý trước những thời khắc quan trọng. Tuy nhiên, khi bị thương mại hóa, gắn với các yếu tố bói toán, yểm bùa, lập đàn lễ, giải hạn thì đó là hành vi lợi dụng tâm linh để trục lợi.

Các bác sĩ tại Bệnh viện Tâm thần Trung ương cũng cho biết rằng trong tháng 5, tháng 6, số lượng học sinh lớp 12 đến khám do lo âu, hoảng loạn vì xem bói online mùa thi tăng rõ rệt. Các em học sinh cần được giúp đỡ để ổn định tinh thần, tránh sa vào lệ thuộc tâm linh. Thay vì tìm kiếm sự may mắn từ những nguồn không chính đáng, các sĩ tử nên tập trung vào việc học tập nghiêm túc, chuẩn bị kỹ lưỡng cho kỳ thi.

Ngày 2-8, gần 200 chiến sĩ Hoa phượng đỏ từ Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai đã tham gia vào Hành trình Ký sự non sông. Đây là hoạt động mang đến cơ hội để các bạn học sinh giao lưu, học hỏi và rèn luyện kỹ năng thông qua các hoạt động tập thể, từ đó thắt chặt tình đoàn kết giữa các thành viên.

Trong chương trình, các chiến sĩ Hoa phượng đỏ đã trải qua các thử thách tại nhiều địa điểm nổi tiếng ở TP.HCM như Phố đi bộ Nguyễn Huệ, Nhà hát Thành phố, Công viên 30-4, Bảo tàng Mỹ thuật TP.HCM, Công viên dưới gầm cầu Ba Son và Công viên 23-9. Các học sinh của Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai được chia thành 8 chi đội, với tên gọi lấy cảm hứng từ các địa danh và di tích nổi tiếng của Việt Nam như Hạ Long, Lý Sơn, Lũng Cú, Ba Bể.

Tại các trạm dừng chân, các chi đội không chỉ tham gia các thử thách vận động mà còn phải giải quyết các câu đố lồng ghép kiến thức lịch sử, địa lý và văn hóa. Đây không chỉ là một hoạt động ngoại khóa đơn thuần mà còn là dịp để các bạn teen rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, phát triển tinh thần đồng đội và thêm yêu mến quê hương.

Thông qua hoạt động này, các bạn học sinh có thể khám phá các địa điểm nổi tiếng của TP.HCM,同時 học hỏi và tích lũy kiến thức mới. Hành trình Ký sự non sông là một trải nghiệm ý nghĩa và thú vị cho các chiến sĩ Hoa phượng đỏ, giúp họ phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần và kỹ năng sống.

🔥 Bút chì SHANCHAN, Túi đựng bút chì Capybara / gấu trúc chống bụi bẩn, Hộp văn phòng phẩm dành cho học sinh dung tích lớn Đồ dùng học tập đang giảm giá!

Chỉ còn 45.036 VND (giảm 22% so với giá gốc 57.646 VND)

Hiệp hội An ninh mạng quốc gia (NCA) vừa phát hành Cẩm nang An ninh mạng tháng 7/2025, cung cấp những kỹ năng cơ bản để học sinh tự bảo vệ mình trên môi trường mạng. Điều đặc biệt là cẩm nang này được thực hiện bởi nhóm 4 học sinh lớp 6 với sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo (AI).

Cẩm nang An ninh mạng tháng 7/2025 là một ấn phẩm đặc biệt, được chính các bạn học sinh lớp 6 thực hiện dưới sự hướng dẫn của các chuyên gia đến từ Hiệp hội An ninh mạng quốc gia. Nhóm học sinh đã tìm hiểu và lựa chọn 5 tình huống phổ biến nhất mà học sinh thường gặp, bao gồm chia sẻ thông tin cá nhân trên mạng xã hội, nhận được hướng dẫn truy cập link để ‘hack game, nhận quà’, nhận được video từ tài khoản không rõ danh tính, nhận được cuộc gọi thông báo trúng thưởng, yêu cầu cung cấp thông tin, và bị chê bai, nói xấu trên mạng xã hội.

Qua các tình huống này, chuyên gia của Hiệp hội An ninh mạng quốc gia đã phân tích và hướng dẫn các em tìm ra hướng giải quyết tốt nhất để tự bảo vệ mình. Toàn bộ phần nội dung, hình ảnh, âm thanh, biên tập, chỉnh sửa của Cẩm nang An ninh mạng tháng 7 đều được thực hiện bởi các em học sinh, với sự hỗ trợ của AI. Nhóm học sinh cho biết đã mất khoảng 2 tuần để lên ý tưởng cho cẩm nang và chỉnh sửa lại theo góp ý của chuyên gia Hiệp hội An ninh mạng quốc gia.

Cẩm nang không chỉ truyền tải kỹ năng an ninh mạng an toàn cho học sinh trên môi trường mạng, mà còn là dịp để cha mẹ, thầy cô hiểu hơn về các tình huống mà các em có thể gặp phải. Theo thống kê, các số trước của cẩm nang an ninh mạng đã thu hút hơn 130.000 lượt tham gia của người dùng trên cả nước.

Mục tiêu của Chương trình ‘Bảo vệ và hỗ trợ trẻ em tương tác lành mạnh, sáng tạo trên môi trường mạng giai đoạn 2021-2025’ là trang bị kiến thức, kỹ năng số cho trẻ em theo từng độ tuổi để biết tự bảo vệ mình và biết cách tương tác an toàn trên môi trường mạng. Cẩm nang An ninh mạng tháng 7/2025 là một trong những nỗ lực để đạt được mục tiêu này. Để biết thêm thông tin về cẩm nang và chương trình, vui lòng truy cập trang web của Hiệp hội An ninh mạng quốc gia để cập nhật thông tin mới nhất.

Cô Tô Liên, một giáo viên cấp 3 giàu kinh nghiệm với 30 năm giảng dạy tại Trung Quốc, đã chia sẻ những quan điểm thú vị về tiềm năng thành công của những học sinh được cho là ‘khó bảo’. Với kinh nghiệm chủ nhiệm của hàng chục lớp học và đã tiếp xúc với nhiều thế hệ học sinh, cô Liên đã nhận ra một thực tế rằng một số học sinh từng bị đánh giá là cá biệt lại đạt được nhiều thành tựu đáng kể khi trưởng thành.

Cô Liên đưa ra 5 lý do chính để giải thích cho hiện tượng này. Thứ nhất, những học sinh này thường không phù hợp với cách học truyền thống, nhưng lại có khả năng thích nghi vượt trội với môi trường thực tế. Mặc dù họ có thể không giỏi học thuộc lòng, không thể ngồi yên suốt 45 phút, hoặc thường xuyên đặt câu hỏi gây tranh cãi, nhưng khi bước ra ngoài xã hội, những điểm này lại trở thành lợi thế đáng kể.

Thứ hai, những học sinh này có khả năng quan sát tâm lý và phản ứng của người khác một cách tinh tế. Những học sinh từng bị nhắc nhở nhiều lần thường rất nhạy cảm với thái độ của giáo viên, bạn bè, và người lớn xung quanh. Khả năng quan sát và phản ứng linh hoạt này giúp họ dễ dàng thích nghi, biết cách điều chỉnh hành vi, và tạo thiện cảm khi cần thiết.

Thứ ba, những học sinh này thường có động lực mạnh mẽ để khẳng định bản thân. Không ít học sinh từng bị đánh giá thấp lại có tinh thần vượt lên hoàn cảnh rất mạnh mẽ. Họ muốn chứng minh rằng mình có thể thành công theo cách riêng, và điều này thúc đẩy họ phấn đấu hết mình.

Thứ tư, những học sinh này có trải nghiệm thất bại sớm và do đó trưởng thành nhanh hơn. Học sinh bị nhắc nhở nhiều, bị điểm kém, từng bị kỷ luật… là những người va vấp sớm. Những trải nghiệm này giúp họ rèn luyện sự kiên cường và khả năng ứng phó với nghịch cảnh một cách hiệu quả.

Thứ năm, những học sinh này dám thử, dám sai và học hỏi từ chính những sai lầm. Không bị ràng buộc bởi các chuẩn mực khắt khe, một số học sinh cá tính dám thử làm việc từ sớm, thử kinh doanh, thử những con đường ít người chọn. Điều này giúp họ tích lũy kinh nghiệm và phát triển một cách toàn diện.

Cô Liên nhấn mạnh rằng, với vai trò là người làm nghề giáo, cô luôn mong muốn học sinh của mình được phát triển trong môi trường lành mạnh, rèn luyện cả kiến thức và đạo đức. Tuy nhiên, sau nhiều năm quan sát, cô nhận ra rằng việc đánh giá một học sinh chỉ dựa vào thái độ trong lớp hay điểm số chưa hẳn đã phản ánh hết tiềm năng của các em. Mỗi học sinh có một con đường riêng, và sự thành công trong cuộc sống đôi khi đến từ chính những khác biệt từng bị xem là vấn đề.

Thông qua chia sẻ của cô Liên, chúng ta có thể thấy rằng việc nhận diện và phát triển tiềm năng của học sinh cần một cách tiếp cận đa chiều và linh hoạt. Thay vì chỉ tập trung vào thành tích học tập, cần chú trọng vào việc nuôi dưỡng sự tự tin, khuyến khích sự sáng tạo và chấp nhận sự khác biệt của mỗi học sinh.

Ở tỉnh Đắk Lắk, các học sinh từ trường THPT Lắk và THPT Trần Quang Khải đã tích cực tham gia hỗ trợ người dân vùng sâu, vùng dân tộc thiểu số tiếp cận dịch vụ công trực tuyến. Qua hoạt động này, các em không chỉ giúp đỡ cộng đồng mà còn rút ra những bài học quý giá từ thực tiễn vận hành chính quyền địa phương hai cấp.

Khi chính quyền địa phương hai cấp tại xã Liên Sơn, huyện Lắk vận hành, Trung tâm phục vụ hành chính công xã trở nên nhộn nhịp hơn bao giờ hết. Người dân đến giao dịch tăng đột biến, trong đó hơn 50% là đồng bào dân tộc thiểu số, nhiều người chưa thông thạo tiếng Việt, hạn chế trong tiếp cận dịch vụ công trực tuyến. Trước thực tế này, Đảng ủy xã Liên Sơn đã chỉ đạo UBND xã và Trung tâm phục vụ hành chính công phối hợp đảm bảo hoạt động thông suốt. Đồng thời, phân công Bí thư Đoàn xã thành lập đội hình thanh niên tình nguyện với 15 đoàn viên, trong đó có 9 học sinh Trường THPT Lắk.

Các học sinh đã nhiệt tình hỗ trợ người dân, đặc biệt là người lớn tuổi, không thành thạo công nghệ, làm quen với dịch vụ công trực tuyến. Họ hướng dẫn cách đăng ký VNeID, truy cập nền tảng dịch vụ công, thậm chí viết hộ đơn cho người không biết chữ. Qua hoạt động này, các học sinh không chỉ được rèn luyện kỹ năng mềm mà còn ‘thấm’ dần những bài học về đạo đức, công dân và trách nhiệm xã hội. Các em được tiếp xúc với đời sống thực tế, thấu hiểu khó khăn của bà con vùng sâu, dân tộc thiểu số khi tiếp cận dịch vụ công.

Học sinh các trường THPT vùng khó chủ động tham gia hỗ trợ hành chính công là minh chứng sống động cho tác động tích cực của Chương trình GDPT 2018 – hướng tới phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực người học, gắn kiến thức với cuộc sống. Tỉnh đoàn Đắk Lắk đã thành lập 102 đội hình thanh niên tình nguyện tham gia hỗ trợ tại 102 xã, phường. Lực lượng đoàn viên thanh niên đang là học sinh THPT đã đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ người dân thực hiện thủ tục hành chính công nhanh, chính xác.

Nhiều trường hợp học sinh mất tích bí ẩn đã gây ra sự xáo trộn và lo lắng trong cộng đồng tại Hà Nội. Gia đình của các em học sinh này đã lên tiếng cầu cứu và bày tỏ sự lo lắng, tuyệt vọng khi không thể tìm thấy con em mình.

Điển hình như trường hợp của em Trịnh Tuấn Hùng, 13 tuổi, cư dân phường Bồ Đề, TP. Hà Nội. Theo lời kể của bà Nguyễn Thị Lâm, mẹ của em Hùng, vào tối ngày 25/7, em Hùng đã đạp xe rời khỏi nhà. Mặc dù gia đình đã tổ chức tìm kiếm ở nhiều nơi, nhưng đến nay vẫn không có dấu vết của cháu.

Trao đổi với cơ quan chức năng, gia đình của em Hùng cho biết đã đăng tải thông tin về vụ việc trên các trang mạng xã hội, hy vọng có thể nhận được sự giúp đỡ từ cộng đồng. Tuy nhiên, sau nhiều ngày tìm kiếm, vẫn chưa có tin tức gì về em Hùng.

Không chỉ gia đình của em Hùng mà còn nhiều gia đình khác tại Hà Nội cũng đang phải đối mặt với tình cảnh tương tự. Các bậc phụ huynh đang ngày đêm lo lắng, tìm kiếm mọi cách để có thể tìm thấy con em mình.

Cơ quan chức năng đang tích cực điều tra và kêu gọi cộng đồng cùng phối hợp để tìm kiếm các em học sinh mất tích. Đồng thời, các gia đình cũng được khuyến cáo cần tăng cường giáo dục và quản lý con em mình để tránh xảy ra những tình huống đáng tiếc.

Hiện tại, vụ việc đang được cơ quan chức năng tiếp tục điều tra và làm rõ. Chúng tôi sẽ tiếp tục cập nhật thông tin và đưa tin tức mới nhất về vụ việc này.

Trong bối cảnh thành phố Đà Nẵng đang chìm trong nắng hè gay gắt, một quán ăn đặc biệt đã xuất hiện trước cổng Trường THCS Tây Sơn, mang đến một làn gió mát lành cho những người lao động đang trên đường đi làm. Quán ăn này không chỉ phục vụ bữa ăn miễn phí mà còn lan tỏa yêu thương và sự ấm áp tới những người cần giúp đỡ.

Các em học sinh cấp 2 cùng với các thầy cô và phụ huynh đã cùng nhau nấu mì Quảng và phát miễn phí cho người lao động, thể hiện sự quan tâm và sẻ chia với cộng đồng. Sự kiện này nằm trong chương trình ‘Bữa ăn 0 đồng – Chia sẻ yêu thương’ do Trường THCS Tây Sơn tổ chức, nhằm chào mừng thành công Đại hội Đảng bộ phường Hòa Cường và kỷ niệm 78 năm ngày Thương binh – Liệt sĩ.

Chương trình này không chỉ giúp những người lao động có hoàn cảnh khó khăn có được bữa ăn miễn phí mà còn giáo dục các em học sinh về lòng nhân ái và biết quan tâm, yêu thương những người yếu thế trong xã hội. Qua đó, các em học sinh có thể học được những bài học quý giá về sự sẻ chia và giúp đỡ người khác.

Ông Hồ Thanh Dũng, một người lao động vừa nhận suất ăn miễn phí, chia sẻ: “Thật xúc động khi thấy các em học sinh nhỏ nhắn nhưng có tấm lòng lớn lao”. Ông cũng như nhiều người lao động khác đã không còn phải lo lắng về bữa trưa nhờ có ‘quán ăn 0 đồng’ này.

Hiệu trưởng Trường THCS Tây Sơn, thầy Trần Ngọc Út, cho biết chương trình này là một trong những hoạt động tiêu biểu thể hiện tinh thần sẻ chia, nhân ái của tập thể nhà trường. Kỳ nghỉ hè không chỉ là thời gian để nghỉ ngơi mà còn là cơ hội để các em học sinh học được những bài học quý giá từ chính những trải nghiệm đời thường.

Thông qua chương trình này, Trường THCS Tây Sơn hy vọng có thể tạo ra một phong trào giúp đỡ người khác trong cộng đồng, từ đó giáo dục các em học sinh về giá trị của sự sẻ chia và lòng nhân ái. Xem thêm thông tin về chương trình tại website của Trường THCS Tây Sơn.

Các gia đình thuộc khu học chánh công lập Jackson Public School có cơ hội để chuẩn bị cho con em mình một năm học mới với những kiểu tóc mới mà không phải lo lắng về chi phí. Nhờ sự kết hợp giữa Ủy viên Hội đồng thành phố Jackson, Kenneth Stokes và thợ cắt tóc địa phương Jeffery Ross, một chương trình cắt và tạo kiểu tóc miễn phí sẽ được tổ chức vào cuối tuần này.

Chương trình này là một phần trong nỗ lực hỗ trợ các gia đình đang phải đối mặt với khó khăn tài chính, giúp họ có thể chuẩn bị tốt cho năm học mới. Những phụ huynh hoặc người giám hộ muốn tham gia chương trình này sẽ cần phải đến văn phòng của ông Stokes tại Tòa nhà thành phố Jackson từ thứ Tư đến thứ Năm để nhận chứng chỉ. Chứng chỉ này sẽ là yêu cầu bắt buộc để trẻ em được hưởng dịch vụ miễn phí.

Sự kiện sẽ diễn ra vào thứ Sáu, ngày 25 tháng 7 và thứ Bảy, ngày 26 tháng 7, từ 7 giờ sáng đến 6 giờ chiều tại J ROZ Salon và Cutz ở Clinton. Đây là cơ hội tuyệt vời cho các gia đình để nhận được dịch vụ cắt tóc chất lượng cao mà không phải trả bất kỳ khoản phí nào.

Ông Kenneth Stokes và Jeffery Ross hy vọng rằng chương trình này sẽ giúp giảm bớt một phần gánh nặng tài chính cho các gia đình và mang lại cho trẻ em một khởi đầu tốt đẹp cho năm học mới. Mọi người có thể liên hệ với văn phòng của ông Stokes để biết thêm thông tin chi tiết về chương trình và cách thức tham gia.

Thông tin chi tiết về chương trình có thể được tìm thấy trên trang web của Ủy viên Hội đồng thành phố Jackson, Kenneth Stokes.

Cô giáo Maherin Chowdhury, 46 tuổi, đến từ Bangladesh, đã ra đi mãi mãi sau khi bị bỏng nặng trong một vụ hỏa hoạn kinh hoàng tại trường học ở khu Uttara, Dhaka. Vụ hỏa hoạn xảy ra vào ngày 21/7 do một chiến đấu cơ F-7 BGI của không quân Bangladesh đâm vào trường học.

Trước khi gặp nạn, cô Maherin đã thể hiện sự dũng cảm và hy sinh cao cả khi cứu học sinh trong vụ hỏa hoạn. Mặc dù bản thân gặp nguy hiểm, cô vẫn không ngần ngại chạy vào lớp học để đưa các em ra ngoài, ngay cả khi quần áo của cô cũng đang bốc cháy. Hành động dũng cảm của cô giáo tiếng Anh này đã được kể lại bởi Munaf Mojib Chowdhury, anh trai của cô Maherin.

Ông cho biết, chồng của cô Maherin đã gọi điện, cầu xin vợ hãy nghĩ tới các con và rời khỏi hiện trường, nhưng cô Maherin từ chối và nói rằng ‘chúng cũng là con của em, chúng đang bốc cháy. Làm sao em có thể bỏ chúng lại được’. Sự hy sinh và tình yêu thương của cô Maherin dành cho học sinh đã cứu được khoảng 20 học sinh và đã tự tay kéo các em ra ngoài.

Bi kịch ập đến khi cô Maherin qua đời cùng ngày do bị bỏng gần như toàn bộ cơ thể, để lại chồng và hai con trai tuổi mới lớn. Cô được chôn cất tại quê nhà ở huyện Nilphamari, miền bắc Bangladesh vào ngày 22/7.

Quân đội Bangladesh đã tiến hành điều tra về nguyên nhân vụ việc. Theo thông cáo báo chí, chiếc chiến đấu cơ cất cánh từ một căn cứ không quân gần đó để thực hiện nhiệm vụ huấn luyện như thường lệ. Khi phát hiện máy bay gặp sự cố kỹ thuật, phi công đã cố điều khiển tiêm kích ra khỏi khu vực đông dân cư, nhưng cuối cùng nó vẫn lao xuống trường học, khiến 29 người thiệt mạng, trong đó có phi công.

Hiện tại, không quân Bangladesh đang phối hợp với các cơ quan chức năng để điều tra kỹ lưỡng về nguyên nhân vụ tai nạn và sẽ có biện pháp để hỗ trợ gia đình các nạn nhân và học sinh bị ảnh hưởng bởi vụ việc này.

Thông tin về vụ việc đang được cập nhật liên tục trên các kênh truyền thông. Chúng tôi sẽ tiếp tục cung cấp thông tin chi tiết khi có thêm thông tin.

Google Street View, hay còn gọi là chế độ xem đường phố 360 độ, đã trở thành một phần không thể thiếu trong việc khám phá văn hóa và du lịch đối với nhiều người. Công cụ này cung cấp hình ảnh trực quan và chi tiết về các địa điểm trên toàn cầu, tạo điều kiện thuận lợi cho người dùng trong việc tìm hiểu và khám phá những địa điểm mới mà không cần phải có mặt trực tiếp.

Một trong những ứng dụng nổi bật của Google Street View là trong lĩnh vực giáo dục địa lý. Thông qua công cụ này, học sinh có thể thực hiện các chuyến tham quan ảo đến các địa điểm lịch sử, văn hóa và tự nhiên trên khắp thế giới. Điều này không chỉ giúp việc học trở nên trực quan và sinh động hơn mà còn kích thích sự tò mò và mở rộng kiến thức cho học sinh.

Không chỉ dừng lại ở đó, Google Street View còn có tiềm năng trở thành một công cụ quảng bá mạnh mẽ cho du lịch Việt Nam. Bằng cách cung cấp hình ảnh chi tiết và sống động về các điểm đến hấp dẫn, công cụ này có thể thu hút khách du lịch quốc tế và khuyến khích họ khám phá vẻ đẹp văn hóa và tự nhiên của Việt Nam.

Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích tích cực, việc sử dụng Google Street View cũng đặt ra một số thách thức và vấn đề tiêu cực. Một số cá nhân đã lợi dụng công cụ này để tìm kiếm và chia sẻ thông tin riêng tư, thậm chí là những khoảnh khắc nhạy cảm. Điều này làm dấy lên lo ngại về việc bảo vệ quyền riêng tư và nguy cơ vi phạm pháp luật.

Sự phát triển không ngừng của công nghệ đòi hỏi người dùng phải có ý thức và trách nhiệm khi sử dụng. Việc tạo ra và chia sẻ nội dung không phù hợp có thể dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng và ảnh hưởng tiêu cực đến xã hội. Do đó, việc ứng xử có văn hóa và tuân thủ pháp luật khi sử dụng công nghệ là cực kỳ quan trọng.

Hiện tại, Google đang tiếp tục cập nhật hình ảnh Street View tại hàng chục quốc gia trên toàn thế giới, bao gồm Australia, Brazil, Đan Mạch, Nhật Bản, Philippines, Rwanda, Serbia, Nam Phi… Sự cập nhật liên tục này không chỉ mở rộng phạm vi phủ sóng của công cụ mà còn mang lại nhiều tiện ích cho người dùng trên toàn cầu.

Tóm lại, Google Street View là một công cụ hữu ích và tiện lợi, nhưng người dùng cần phải có ý thức và trách nhiệm khi sử dụng nó. Chỉ khi ứng xử có văn hóa và tuân thủ pháp luật, chúng ta mới có thể đảm bảo an toàn và tích cực cho xã hội.

Ngày 15/7, tại Hà Nội, Bộ Y tế tổ chức hội nghị triển khai Nghị định số 188/2025/NĐ-CP ngày 1/7/2025 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Bảo hiểm y tế (BHYT). Một trong những điểm nổi bật của nghị định này là tăng mức hỗ trợ đóng bảo hiểm y tế cho đối tượng học sinh, sinh viên từ 30% lên 50%.

Nghị định số 188/2025/NĐ-CP được Chính phủ ban hành nhằm hoàn thiện hệ thống bảo hiểm y tế, đảm bảo quyền lợi cho người dân, đặc biệt là nhóm đối tượng yếu thế. Đối với học sinh, sinh viên, mức hỗ trợ tăng từ 30% lên 50% sẽ giúp giảm bớt gánh nặng tài chính cho gia đình và tạo điều kiện thuận lợi hơn cho việc tiếp cận dịch vụ y tế.

Trong hội nghị, các đại biểu đã thảo luận về các nội dung chính của Nghị định số 188/2025/NĐ-CP, bao gồm mức hỗ trợ đóng BHYT cho các đối tượng thuộc diện chính sách, thủ tục đăng ký và thanh toán BHYT. Ngoài ra, hội nghị cũng tập trung vào việc giải đáp các thắc mắc liên quan đến việc triển khai nghị định tại các địa phương.

Ông Nguyễn Văn Tuấn, Vụ trưởng Vụ Bảo hiểm y tế (Bộ Y tế) cho biết, việc tăng mức hỗ trợ đóng BHYT cho học sinh, sinh viên là một trong những nỗ lực của Chính phủ nhằm tăng cường bảo vệ sức khỏe cho thế hệ trẻ. “Chúng tôi hy vọng rằng với mức hỗ trợ mới này, tỷ lệ học sinh, sinh viên tham gia BHYT sẽ tăng lên đáng kể, từ đó đảm bảo quyền lợi cho các em khi cần sử dụng dịch vụ y tế”, ông Tuấn nhấn mạnh.

Nghị định số 188/2025/NĐ-CP có hiệu lực từ ngày 1/7/2025 và áp dụng cho tất cả các đối tượng thuộc diện chính sách. Để biết thêm thông tin chi tiết về nghị định và các chương trình BHYT, vui lòng truy cập trang web của Bộ Y tế hoặc liên hệ với cơ quan BHYT địa phương.

Thành phố Hồ Chí Minh đang tích cực triển khai các hoạt động nhằm chăm lo cho thế hệ công dân trẻ, không chỉ về thể chất mà còn cả tinh thần. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều trẻ em gặp phải những vấn đề liên quan đến tâm lý và kỹ năng giao tiếp xã hội, gây ảnh hưởng đến quá trình học tập và phát triển cá nhân. Trước tình hình này, các em học sinh đang mong muốn lãnh đạo thành phố thực hiện nhiều giải pháp thiết thực để chăm sóc và bảo vệ thế hệ tương lai của đất nước.

Các học sinh đề xuất rằng việc đưa nội dung sức khỏe tinh thần vào chương trình học kỹ năng sống là điều cần thiết. Đồng thời, họ cũng mong muốn tổ chức các buổi chuyên đề về sức khỏe tinh thần định kỳ, nhằm cung cấp cho học sinh những kiến thức và kỹ năng cần thiết để duy trì sức khỏe tinh thần ổn định. Việc mời chuyên gia tâm lý đến chia sẻ và hướng dẫn học sinh các phương pháp thư giãn sau giờ học cũng được các em học sinh đánh giá cao.

Một số học sinh khác cho rằng việc thành lập phòng tâm lý học đường tại các trường học là rất quan trọng. Điều này sẽ giúp các em có thể tiếp cận dễ dàng hơn với các chuyên gia tâm lý, nhận được sự hỗ trợ và tư vấn kịp thời khi gặp phải các vấn đề về tâm lý. Các em cũng đề xuất phát huy vai trò của các thầy cô có chuyên môn về tâm lý trong việc giải quyết những vấn đề của học sinh.

Ngoài ra, một số học sinh đề xuất thiết lập tổng đài tư vấn tâm lý miễn phí dành cho thanh thiếu niên, với đội ngũ chuyên gia tâm lý có chuyên môn cao. Điều này sẽ giúp cung cấp sự hỗ trợ kịp thời và giúp thanh thiếu niên vượt qua các khó khăn về cảm xúc và tâm lý. Các em học sinh cũng đề xuất đưa nội dung giáo dục giới tính trở thành nội dung thường xuyên và chính thức trong chương trình kỹ năng sống ở bậc trung học cơ sở, được thiết kế phù hợp với từng độ tuổi và giai đoạn phát triển.

Các học sinh cũng bày tỏ mong muốn tạo thành một “vòng tròn an toàn” cho thiếu niên, nơi các bạn có thể tìm đến hỏi han, chia sẻ và được định hướng đúng đắn. Họ cũng đề xuất thực hiện các chuyên mục “chữa lành” trên không gian mạng qua các chương trình Podcast, nhằm tạo môi trường học tập thân thiện và khuyến khích học sinh lắng nghe, chia sẻ, tôn trọng sự khác biệt giữa các bạn.

Cuối cùng, các học sinh đề xuất rằng cha mẹ cần sát sao và thường xuyên theo dõi, trò chuyện, lắng nghe con mình nhiều hơn. Điều này sẽ giúp cha mẹ hiểu được tâm lý và mong muốn của con, tạo điều kiện cho con thật sự thoải mái khi được cha mẹ đồng hành trên con đường khôn lớn. Qua đó, các em học sinh hy vọng sẽ nhận được sự quan tâm và chăm sóc toàn diện hơn từ gia đình, nhà trường và xã hội.

Thạc sĩ Tâm lý học Phạm Thị Thu Huyền, nguyên giảng viên Trường Đại học Tân Trào (Tuyên Quang), đã chia sẻ về cách giúp học sinh giảm thiểu áp lực tâm lý khi nhận kết quả chưa tốt trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025. Kỳ thi này là một bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời, và không phải ai cũng đạt được kết quả như mong muốn. Điều quan trọng là học sinh cần cố gắng để không bị ‘chìm đắm’ vào những gì đã qua. Thay vào đó, họ nên tập trung vào tương lai và tìm cách để cải thiện bản thân.

Thạc sĩ Tâm lý học Phạm Thị Thu Huyền cho rằng, để có kết quả tốt hay chưa tốt không chỉ phụ thuộc vào yếu tố chủ quan mà còn có những yếu tố khách quan. Học sinh nên nhìn nhận kết quả một cách nghiêm túc, khách quan và chân thật nhất. Nếu bản thân chưa thật sự nỗ lực, họ nên tiếp tục hướng về tương lai bằng sự nỗ lực cao hơn nữa. Đồng thời, họ cần giữ tinh thần lạc quan và tin rằng luôn có cơ hội mới đang chờ đợi.

Gia đình và các bậc phụ huynh cũng đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh giảm thiểu áp lực tâm lý. Họ cần có sự quan tâm, cảm thông và sẻ chia nhiều hơn để giúp con em mình có thể bình tâm và tiếp tục có lựa chọn đúng đắn nhất cho con đường tương lai phía trước. Thạc sĩ Tâm lý học Phạm Thị Thu Huyền nhấn mạnh rằng phụ huynh chỉ nên định hướng chứ không nên áp đặt con em mình.

Họ cần lắng nghe suy nghĩ và nguyện vọng của con, tôn trọng sự lựa chọn của con và giúp con phát huy tối đa nội lực của mình. Bằng cách này, học sinh sẽ cảm thấy được ủng hộ và tự tin hơn trên con đường tương lai của mình. Đồng thời, các bậc phụ huynh cũng cần tạo môi trường học tập và phát triển lành mạnh, giúp con em mình có thể trưởng thành và phát triển một cách toàn diện.

Nhìn chung, việc giúp học sinh giảm thiểu áp lực tâm lý sau Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 là một quá trình đòi hỏi sự tham gia tích cực của cả học sinh, phụ huynh và các nhà giáo. Bằng cách tạo dựng một môi trường hỗ trợ và định hướng tích cực, chúng ta có thể giúp các em học sinh vượt qua áp lực và tự tin hơn trên con đường tương lai của mình.