Lễ hội Áo dài di sản Việt Nam 2025 trình diễn trang phục truyền thống đa dạng với sự tham gia của Hoa hậu Phương Linh và các người đẹp. Sự kiện này là nơi hội tụ của nhiều nhà thiết kế, hoạt động văn hóa và giáo dục cho thế hệ trẻ. Hiện, ban tổ chức đang chuẩn bị cho một chương trình trình diễn kết hợp áo dài với nghệ thuật gốm vào tháng 10 tại thành phố Hồ Chí Minh.
Tôi là mentor cuộc thi Hoa hậu Sinh viên Việt Nam 2025, nơi tôi tiếp tục học hỏi và hỗ trợ thí sinh phát triển. Tôi đánh giá cao tính giáo dục của cuộc thi giúp các bạn trẻ thể hiện sắc vóc và trí tuệ. Với kinh nghiệm gần 10 năm trong ngành, tôi muốn truyền cảm hứng, lan tỏa vẻ đẹp Việt ra thế giới.
“Lắng nghe đôi bàn tay” là ca khúc do VAnh và Phạm Nguyên Ngọc trình bày. Ca khúc này mong muốn kết nối giới trẻ với người điếc qua thực tế và giáo dục ngôn ngữ ký hiệu.
Phu nhân Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Thanh Nga thăm Trung tâm Hỗ trợ trẻ em ESTEL tại Senegal, trao 5 máy tính và sản phẩm thủ công. Trung tâm hỗ trợ trẻ em, thanh thiếu niên và người khuyết tật trí tuệ, bảo vệ quyền và cung cấp giáo dục, đào tạo nghề.
“Vai trò và đóng góp của phụ nữ trong giáo dục và bảo vệ quyền con người” là chủ đề hội thảo diễn ra tại Học viện Tài chính, TP.HCM, với sự tham gia của các chuyên gia, nhà khoa học. Hội thảo trao đổi về vai trò của phụ nữ trong lĩnh vực này và giải pháp phát huy tiềm năng nữ giới.
Tỷ lệ lao động ngành nông nghiệp có bằng cấp tăng chậm, từ 4,1% năm 2015 lên 6,1% năm 2025. Số người học ngành nông nghiệp giảm 31,1% sau một thập kỷ. Giáo dục ngành nông nghiệp đang giảm, dẫn đến thiếu nhân lực chất lượng cao.
Nguyễn Hồng Phúc tạo ra các mô hình nhà miền Tây sống động, mang đến niềm vui và ký ức tuổi thơ cho bản thân và những người xung quanh. Với đôi tay khéo léo và tình yêu quê hương, cô kết nối lại những ký ức với ngôi nhà và miền Tây sông nước, thông qua đó giáo dục tình yêu quê hương cho các thế hệ.
“Tỉnh Sơn La ứng dụng chuyển đổi số trong tuyển sinh đầu cấp, giúp phụ huynh và học sinh đăng ký nhập học trực tuyến, giảm thiểu thủ tục và chờ đợi.”
Đoàn công tác Sở Giáo dục và Đào tạo do Phó Giám đốc Lưu Tiến Quang dẫn đầu đã làm việc với UBND xã Krông Ana về tình hình giáo dục tại địa phương. Hiện, xã Krông Ana có 19 trường học với kết quả tích cực về giáo viên, trang thiết bị. Tại buổi làm việc, đại diện UBND xã đã báo cáo về hoạt động hè, tuyển sinh và chuẩn bị cho năm học 2025-2026. Họ cũng đề xuất sử dụng văn bằng, chứng chỉ trên VneID và xây dựng hệ sinh thái quản lý giáo dục số.
Dưới đây là bản mô tả ngắn gọn và rõ ràng bằng tiếng Việt:
“Sáp nhập Kon Tum và Quảng Ngãi: Cơ hội và thách thức cho giáo dục. Cơ hội đến từ quy mô lớn hơn, liên kết địa phương và sự tương đồng về dân cư, kinh tế. Thách thức gồm diện tích rộng, kinh tế khó khăn, chênh lệch cơ sở vật chất, chất lượng giáo viên và trình độ học sinh. Tỉnh đang chuẩn bị nguồn lực để giải quyết các vấn đề này.”
“Chính phủ bổ sung 33.680 tỷ đồng cho 5 bộ và 16 địa phương để phát triển đầu tư công, bao gồm Đà Nẵng, nhằm triển khai dự án hạ tầng giao thông, y tế, giáo dục và chuyển đổi số.”
Đại hội điểm Đảng bộ xã Yên Bình lần thứ I, nhiệm kỳ 2025-2030, với 170 đại biểu tham dự, đã đánh giá 5 năm qua và đặt mục tiêu chiến lược đến 2030. Xã Yên Bình đã duy trì ổn định với tăng trưởng kinh tế cao, giảm nghèo, đầu tư hạ tầng và phát triển an sinh xã hội, giáo dục, y tế, văn hóa, bảo vệ môi trường. Mục tiêu đến 2030 là xây dựng Yên Bình thành xã phát triển toàn diện, trung tâm kinh tế, văn hóa, dịch vụ phía Tây Nam tỉnh với hạ tầng hiện đại.
“Lợi ích của AI và blockchain trong giáo dục có thể lớn, nhưng tính bền vững và tác động môi trường là mối quan ngại. Cần sử dụng AI và blockchain một cách có trách nhiệm trong giáo dục để tránh tác động tiêu cực đến môi trường và xã hội. Sự hợp tác giữa nhà giáo dục và nhà hoạch định chính sách là cần thiết để giải quyết vấn đề và thúc đẩy sử dụng bền vững công nghệ AI và blockchain trong giáo dục.”
Sau sáp nhập tỉnh, đơn vị có thể cho phép cán bộ công chức làm việc từ xa để giảm áp lực đi lại, tăng hiệu quả và giữ chân nhân tài. Để áp dụng hiệu quả, cần đầu tư công nghệ, quy định rõ ràng và số hóa thủ tục hành chính. Về lâu dài, cần hỗ trợ nhà ở xã hội và chuyển đổi trường học cho con em họ.
Đại biểu Quốc hội Trịnh Thị Tú Anh nhấn mạnh cần kiểm tra các tổ chức tự xưng là “nhà trường” để tránh 혼 loạn danh xưng, gây nhầm lẫn. Hiện nhiều trường học tự xưng đang khiến người tìm hiểu khó phân biệt với cơ sở giáo dục chính thống.
Hà Nội đang tăng cường đầu tư cơ sở vật chất cho giáo dục phổ thông và nghề nghiệp, hướng tới sự hiện đại và đồng bộ. Tuy nhiên, người dân hy vọng thành phố sẽ giải quyết tình trạng ô nhiễm môi trường và tăng cơ hội tiếp cận với các trường công lập chất lượng.
Học sinh ở TP.HCM đề xuất giải pháp chăm sóc sức khỏe tinh thần. Học sinh mong muốn có chuyên đề thường xuyên và nội dung sức khỏe tinh thần trong môn kỹ năng sống. Thành lập phòng tâm lý học đường và tổng đài tư vấn tâm lý miễn phí cũng được đề cập. Hoạt động giáo dục giới tính và truyền thông cũng được đề xuất để tạo môi trường an toàn cho học sinh.
Trường Quản trị doanh nghiệp Việt Nam không phải là cơ sở giáo dục, gây nhầm lẫn với các trường học quốc dân bởi tên gọi. Việc đặt tên cần được rà soát để tránh 혼 loạn. Người học nên chọn cơ sở đào tạo minh bạch về pháp lý.
Thạc sĩ tâm lý học Phạm Thị Thu Huyền chia sẻ cách giúp học sinh giảm áp lực khi nhận kết quả chưa tốt trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT. Bà nhấn mạnh rằng kết quả học tập phụ thuộc vào nhiều yếu tố, và cả học sinh lẫn phụ huynh nên tập trung vào sự nỗ lực và lạc quan. Phụ huynh đóng vai trò quan trọng trong việc giúp con giảm áp lực và định hướng phát triển.
Tỉnh đã triển khai nhiều giải pháp nâng cao nhận thức và kỹ năng sử dụng mạng xã hội cho giáo viên và học sinh. Mục tiêu là phòng ngừa và đối phó với thông tin xấu độc, bảo vệ tư tưởng của Đảng. Các trường tăng cường tuyên truyền và giáo dục kỹ năng nhận diện thông tin xấu.